Posted by scinanni | Posted in 7 Extended | Posted on April 13, 2021
Les agents/agentes de la classe de 7e année ont accepté leur mission aujourd’hui….d’aller explorer deux pays choisis et une merveille naturelle…..et de tout partagé dans un journal secret !
Pour les curieux/curieuses, voici la mission à accomplir par les agents/agentes.
Ils/elles voyageront partout autour de la planète….de la Bolivie à la Croatie, et du Kenya au Japon. Ils iront aussi visiter une merveille naturelle pour prouver sa place dans la liste du top 5 de la planète. Certains iront visiter le mont Everest tandis que d’autres iront explorer la rivière Yangtze ou le volcan Paricutin.
Comment se rendront-ils à leur destination? Que feront-elles pour rester incognito?
Comme Commissaire du consulat Cinanni à Cincinnati, je leur ai aussi donné Le guide pour survivre cette mission.
Posted by scinanni | Posted in 7 Extended | Posted on April 6, 2021
Good afternoon !
Each student in my grade 7 Extended French class received a letter today that is destined for you, parents. It consists of information and expectations regarding the Journal project, as it is commonly called by my students.
Here is the letter, in case it doesn’t reach your home tonight, as it needs to be signed and returned.
Throughout the years, retired agents have left me their journals for the new recruits, and our class has had a chance to browse through them to get an idea of what a completed journal/ mission may look like. Here are some examples….
As we will soon begin this challenging assignment, I will keep you posted and updated on their progress. I am very much looking forward to see what this next generation of agents will be able to produce!
Posted by scinanni | Posted in 6 Extended | Posted on March 12, 2021
T’es-tu déjà demandé comment fonctionne les écoles dans d’autres pays du monde ? Du Cuba à l’Équateur au Bali, existe-t-il des éléments communs entre les écoles ? Imagine voyager sur le dos d’un âne pour te rendre à l’école ? Ou même marcher 10 kilomètres par jour?
Voici un exemple d’un professeur qui voyage la planète et qui visite des écoles différentes !
En 6e année, chaque élève a eu la chance d’observer comment qu’une école d’un autre pays fonctionne pour ses enfants. Que ce soit une école en Italie, en Inde ou en Tanzanie, nous avons remarqué qu’il y a des ressemblances et des différences entre la façon dont OJCS fonctionne et l’école étudiée en question !
Une des multiples conclusions de cette activité est que les élèves de l’école OJCS se sentent chanceux et chanceuses d’avoir la chance d’apprendre dans un milieu scolaire en pleine sécurité ou chacun et chacune peut s’épanouir pleinement!
Voici les directives pour ton projet sur ta province ou ton territoire. Relis souvent ce que tu as à faire pour bien compléter ta recherche ! Bon travail !
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